Что должен уметь ребёнок в 2 года?

Физическое развитие и моторика

• Поднимается и спускается по лестнице (иногда могут освоить и вертикальную лестницу). Держится за поручень
• Может бегать
• Перешагивает через препятствия на полу
• Может встать на подставку высотой около 20см
• Может подпрыгнуть
• Пробует ловить брошенный мяч
• Бросает мяч в ящик
• Может карандашом чиркать вертикальные и горизонтальные линии
• Может карандашом нарисовать овал (грубой формы)
• Может нагнуться за предметом, лежащим на полу
• Может управлять губами: вытянуть трубочкой или растянуть в улыбке
• Надувает и втягивает щёки
• Может пнуть мяч

Речь, общение и социальное развитие

• Может задавать первые вопросы
• На детской площадке общается с другими детьми (подходит к ним, изучает, пробует взаимодействовать)
• Говорит, вкладывая смысл в одно-два слова
• Копирует действия взрослого
• Ищет помощи у взрослого
• Играет в прятки
• Может понять выражения "На столе" и "Под столом"
• Называет и показывает сколько лет
• Называет своё имя

Культурно-гигиенические навыки

• Самостоятельно ест и пьёт
• Пробует чистить зубы
• Вытирает тряпкой со стола
• Снимает варежки
• Снимает и надевает носки
• Снимает и надевает штаны
• Может снимать и надевать ботинки на липучке

Действия с предметами

• Может собрать пирамидку без учёта размера колец
• Может построить башню из 8 кубиков. Кубики ставит не ровно
• Может выставить кубики в ряд, имитируя поезд. В 24 месяца складывает кубики в поезд, но не добавляет трубу. В 30 месяцев складывает кубики в поезд и добавляет трубу
• Листает книгу
• Может открыть дверь, повернув ручку двери
• Играет с куклой. Кормит, укладывает спать
• Может сложить матрёшку одну в другую
• Может вложить стакан в стакан

Умственное развитие

• Может различать 4-8 цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый, белый, чёрный, фиолетовый, оранжевый)
•  Может сопоставлять одинаковые цвета: группирует красное с красным, зелёное с зелёным, синее с синим, жёлтое с жёлтым (Проверить можно следующим образом: "Посмотри, в этой кучке лежат жёлтые карточки, а в этой зелёные. Куда мы положим вот эту?")
• Может различать 4 геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
• Может выбрать требуемый цвет ("Покажи, где зелёный?") 
• Может сопоставлять одинаковые формы  ("Посмотри, в этой кучке лежат квадраты, а в этой треугольники. Куда мы положим вот эту фигуру?")
• Может выбрать требуемую геометрическую фигуру ("Покажи, где круг?")
• Перед ребёнком можно разложить 10-15 карточек с изображением знакомых предметов. Далее, можно попросить ребёнка назвать, что на них изображено. Другим заданием можно попросить показать карточку с нужной вам картинкой ("Покажи, где нарисована кукла?"). В 1,5-2 года ребёнок называет 4-5 карточек. В 2,5 года называет почти все карточки
• Может складывать пазл  (или разрезанную картинку)  из 2 элементов
• Пытается из кубиков построить то, что строит родитель ("Смотри, я ставлю этот кубик сюда, этот сюда, а сверху этот. Получился домик. Попробуй построить такой же")
• Во время игр, использует игрушки по назначению (куклу кормит, машинку возит, конструктор разбирает\собирает, молотком стучит по гвоздику). Пример использования игрушек не по назначению: машинкой стучит о стол
• Выполняет последовательность из 3-4 действий ("Встань, пододвинь стул, сядь на него, возьми бумагу")

А что умеет\умел делать ваш ребёнок в возрасте двух лет?  Поделитесь своим опытом в комментариях к этому сообщению.

Помните, что развитие каждого ребёнка индивидуально. Некоторые дети начинают выполнять часть действий раньше, а некоторые позже. Если у вас есть сомнения насчёт темпов развития своего ребёнка, проконсультируйтесь у педиатра.

<<< Что должен уметь в 1,5 года (18 месяцев)?

Автор: психолог Роман Левыкин
Я оказываю психологические консультации в Санкт-Петербурге

Не пропустите новые статьи, обзоры книг и специальные предложения на психологические услуги! Присоединяйтесь к моей группе Вконтакте!